dimarts, 28 de juny del 2016
TANQUEM PER VACANCES
Hola!!
Ara si que si, això ja s'ha acabat!
Us desitgem que passeu un bon estiu i gaudiu de l'institut tant com ho varem fer l'Isaac i jo en el seu moment!
Molta sort en aquest canvi de la vostra vida!
Ara si que si, això ja s'ha acabat!
Us desitgem que passeu un bon estiu i gaudiu de l'institut tant com ho varem fer l'Isaac i jo en el seu moment!
Molta sort en aquest canvi de la vostra vida!
I recordeu que no és un adéu,
és el principi del vostre futur !!
dimecres, 18 de maig del 2016
divendres, 6 de maig del 2016
Marxem de colònies!
Ja estan aquí, ja han arribat les colònies de sisè!
És moment de gaudir i passar-ho bé amb els companys. Segur que aquest cap de setmana no deixareu de pensar-hi i us vindrà al cap: "què feiem dilluns?", "quin dia era la disco?", "i el karaoke?".
A continuació us deixem un enllaç al PowerPoint on podreu trobar l'horari amb les activitats que farem cada dia però recordeu que el Parc aquàtic s'ha canviat pel Flyfish.
Bon cap de setmana i bones colònies!
És moment de gaudir i passar-ho bé amb els companys. Segur que aquest cap de setmana no deixareu de pensar-hi i us vindrà al cap: "què feiem dilluns?", "quin dia era la disco?", "i el karaoke?".
A continuació us deixem un enllaç al PowerPoint on podreu trobar l'horari amb les activitats que farem cada dia però recordeu que el Parc aquàtic s'ha canviat pel Flyfish.
Bon cap de setmana i bones colònies!
dilluns, 2 de maig del 2016
Repaso jugando...
Recordad que el otro día vimos una de
las secciones en del portal EDU365 en la que podréis poner en
práctica vuestra destreza ortográfica.
Podéis practicar (jugar) un poco y así
ir descubriendo qué palabras son las que os cuestan más y poder
repasar la norma ortográfica correspondiente.
Ánimo y ¡a por las competencias!
LOS TRAPOS SUCIOS
Lee atentamente este pequeño texto del libro Manolito Gafotas y responde en tu libreta las siguientes preguntas. No hace falta que copies las preguntas, con anotar la respuesta, por esta vez, es suficiente.
El Sábado celebrábamos uno de los
aniversarios más importantes que se celebran en mi casa. Mucho más
que el día de los enamorados para mis padres, mucho más que el
aniversario de boda, que nuestros cumpleaños o que la Nochevieja:
celebrábamos el día en que mis padres compraron el camión
“Manolito”. Es el 11 de Diciembre. Te lo digo para que todos los
11 de Diciembre te acuerdes de nosotros, para que sepas que en una
casa de Carabanchel Alto, unos que se llaman los García Moreno
estarán brindando por un camión y haciendo cuentas para ver cuánto
les queda de deuda. En ese día tan señalado, mi madre tira la casa
por la ventana. Llena la mesa de patatas, aceitunas rellenas de las
de Bernabé, pistachos, berberechos, y sale de la cocina llevando en
las manos una comida superespecial que, con un poco de suerte, no se
le habrá quemado (si se le quema, de todas maneras, nos la tenemos
que comer sin hacer comentarios que puedan poner en peligro nuestras
vidas). No te creas que yo no me acordaba del consejo. Me acordaba de
vez en cuando. Bueno, aquel día concretamente no me acordaba nada,
pero nada, nada. No soy inhumano, soy sincero. Lo estábamos pasando
a tope echando en el vaso de Coca Cola patatas y aceitunas y lo que
pillábamos. Mi padre había quedado en darnos una vuelta con el
camión para ver la iluminación del centro. Es la tradición. La
tradición continúa.
Elvira Lindo, Manolito
Gafotas
1. La familia de Manolito
celebra la compra del camión...
a. cada sábado.
b. una vez al año.
c. dos veces al año.
d. en el día de su
cumpleaños.
2. ¿Cómo se llama el
barrio en el que vive Manolito? Escribe la respuesta.
___________________________________ .
3. ¿Por qué es tan
importante el camión para la familia de Manolito? Porque…
a. es un regalo de Navidad.
b. son los únicos que
tienen uno.
c. con él se gana la vida
el padre.
d. es un símbolo de
riqueza.
4. Para celebrar el 11 de
diciembre sobre la mesa se encuentra…
a. una comida complicada.
b. un plato superespecial.
c. un puré de patatas.
d. un gran aperitivo.
5. En el texto, “poner en
peligro nuestras vidas” significa que…
a. nuestra madre nos podría
matar.
b. nos podríamos
intoxicar.
c. nuestra madre se
enfadaría mucho.
d. nos podría sentar mal
la comida.
6. Ellos iban a ver la
iluminación del centro porque…
a. eran pobres y en su casa
la luz era escasa.
b. vivían en las afueras y
había poca luz.
c. en invierno hay poca
luz.
d. estaba cerca la Navidad.
7. ¿Qué frase resume
mejor el segundo párrafo?
a. La comida de celebración
b. Se ha quemado la comida
c. La familia de Manolito
d. La compra del camión
8. Según el texto ¿en qué
orden se explican los hechos?
A. Visita al centro de la
ciudad iluminada.
B. Fecha en que los padres
de Manolito compraron el camión.
C. Aniversarios que se
celebran en casa de Manolito.
D. Menú ligado a la
celebración de la compra del camión.
a. C B D A
b. A C B D
c. C A D B
d. B D A C
9. Ordena las siguientes
palabras de más a menos: bastante, mucho, nada, poco.
Todo, _____________ ,
_____________, _____________, _____________.
a. Tren
b. Avión
c. Taxi
d. Buque mercante
11. La persona que dice
“¡Ojalá no se queme la comida este año!” expresa:
a. admiración
b. desprecio
c. deseo
d. duda
12. Marca la palabra que
falta para completar la frase.
Mis padres me han dicho que mañana, _____________________ hace buen tiempo, iremos a la playa.
a. a pesar de que
b. aunque
c. cuando
d. si
dimarts, 26 d’abril del 2016
Mi viaje en avión
¡Vaya, creo que he escrito este texto tan rápido que he cometido más de una y más de dos faltas! Además, no estoy muy seguro de haberlo puntuado bien. ¿Me ayudas a corregirlo? Copia este texto en tu libreta de Castellano corrigiendo las faltas y puntuándolo correctamente.
Hace ahora ya nueve años cuando decidí enbarcarme en una de las experiencias mas interesantes de mi vida un campo de trabajo en Paraguay.
Hace ahora ya nueve años cuando decidí enbarcarme en una de las experiencias mas interesantes de mi vida un campo de trabajo en Paraguay.
Ese
viaje, siempre havía estado en mi mente, bueno quizás no siempre
pero sí des de hacía ya unos años. Era la oportunidad de conocer
algo diferente de explorar otras realidades y de conocer algo que me
quedaba muy cerca a mí mismo.
Este
viaje, me llevaria muy lejos de casa a varios cientos de kilómetros.
Seria mi primer viaje en avión, menudo estreno! Asta tres
aviones tendria que cojer en la que era mi primera vez surcando el
cielo. Salimos del Prat rumvo a Madrid. Qué raro era verlo todo tan
pequenyito, ver la plaja, las montañas,... Era com estar en Cataluña
en miniatura. En una hora ya estávamos en Madrid. Alli cojimos el
siguiente avión rumvo a Brasil. Las doze horas que duró el vuelo
fueron más llevaderas de lo que cabría esperar a pesar de que mis hauriculares no funcionasen y tubiese que imaginarme los diálogos de
la película (años después vi esa misma pel·lícula i he de reconocer
que no lo hice mal del todo). Finalmente, cojimos el último avión,
el que nos llebava de Brasil a Paraguay.
Aquel
mes i medio, que estube en Paraguay aprendí muchas cosas. Aprendí,
por ejemplo, que tenemos mucho más de lo que necesitamos aunque
reconozco que esto ya lo intuía aprendí también que la
convivéncia no siempre es facil, incluso con gente con la que te
llevas bien, y también que es cuando no tienes algo a lo que no
haces aprecio que lo hechas de menos.
Sin duda es un viaje que nunca olvidaré; por todo lo vivido por todo lo aprendido i sobretodo por ser mi primer viage en avion.
Sin duda es un viaje que nunca olvidaré; por todo lo vivido por todo lo aprendido i sobretodo por ser mi primer viage en avion.
divendres, 22 d’abril del 2016
solucionari exercicis de català
Aquí teniu les solucions dels exercicis del llibre, per tal que us els auto corregiu.
A ESTUDIAR PELS EXÀMENS!
BON CAP DE SETMANA NOIS!
PÀGINA 144 activitat 13
a) SN: L'oncle de Terrassa V: col·lecciona CD: segells
b) SN: El públic V:aplaudia CD: les ballarines
c) SN: La colla de geganters V:Repartirà CD:caramels
d) SN:La mestra V: demana CD: silenci
e) SN:El meu germà V: endreçarà CD:la seva habitació
PÀGINA 144 activitat 14
a) en
b) les
c) en
d) en
c)l'
PÀGINA 144 activitat 15
A) El mecànic va arreglar el cotxe.
b) El pagès collia els préssecs de l'hort.
c) Aquell noi mira la noia.
d) La música us tranquil·litza a tu i a l'Anna.
e) La pluja mullava les flors.
f) El locutor sentia música de fons.
A ESTUDIAR PELS EXÀMENS!
BON CAP DE SETMANA NOIS!
PÀGINA 144 activitat 13
a) SN: L'oncle de Terrassa V: col·lecciona CD: segells
b) SN: El públic V:aplaudia CD: les ballarines
c) SN: La colla de geganters V:Repartirà CD:caramels
d) SN:La mestra V: demana CD: silenci
e) SN:El meu germà V: endreçarà CD:la seva habitació
PÀGINA 144 activitat 14
a) en
b) les
c) en
d) en
c)l'
PÀGINA 144 activitat 15
A) El mecànic va arreglar el cotxe.
b) El pagès collia els préssecs de l'hort.
c) Aquell noi mira la noia.
d) La música us tranquil·litza a tu i a l'Anna.
e) La pluja mullava les flors.
f) El locutor sentia música de fons.
dijous, 21 d’abril del 2016
El complement directe (CD) rep directament l’acció verbal. Es pot localitzar preguntant al verb què? O quina cosa?
- Els verbs predicatius que necessiten un CD per a tenir sentit complet s’anomenen transitius.
- El complement directe s’uneix al verb sense preposició.
Pot ser substituït per un pronom feble i aquests poden anar davant del verb
Pronoms que poden substituir el CD.
| ||||||||
masculi
|
femeni
| |||||||
singular
|
plural
|
singular
|
plural
| |||||
Davant el verb
|
El l’
|
els
|
La l’
|
les
| ||||
explicació
PRACTIQUEM?
Subratlla el CD d’aquestes oracions i reescriu les frases substituin-lo
pels pronom febles que adient:
1. Les amigues saben allò
2. L’Andreu té el dibuix
3. He mirat els seus pòsters
4. El grup no té temps
5. Ell no sap tota la història
6. Podré plantar l’arbre
Substitueix els CD i escriu els pronoms que correspongin davant
dels verbs (compte amb l’apòstrof!):
1. Agafo el llibre. _______agafo
2. Estreno la faldilla. _______estreno
3. Ajudo les noies. _______ajudo
4. Estiro els plàstics. _______estiro
5. Utilitzo els colors. _______utilitzo
6. Intueixo això ._______ intueixo
a) En Joan busca bolets: En Joan .............. busca.
b) Els pagesos collien les mongetes: Els pagesos .............. collien..
c) Han trobat aquells llibres: .............. han trobat.
d) Hem visitat aquell pob....... hem visitat..
e) Volien dos entrepans: .............. volien dos.
f) He vist un Ovni: .....he vist un.
g) Vull pastissos de formatge: ......... vull de formatge.
h) Agafa la teva jaqueta: Agafa ..............
i) La Marta ha portat les fotografies: La Marta .............. ha portat.
j) Vam trobar els documents: Vam trobar..............
k) Ha vist l'obra de teatre: ... ha vist.
l) Vam comentar el problema: Vam comentar.... / ...... vam comentar.
m) Amaga el dibuix: ..... amaga / Amaga ........
f) He vist un Ovni: .....he vist un.
g) Vull pastissos de formatge: ......... vull de formatge.
h) Agafa la teva jaqueta: Agafa ..............
i) La Marta ha portat les fotografies: La Marta .............. ha portat.
j) Vam trobar els documents: Vam trobar..............
k) Ha vist l'obra de teatre: ... ha vist.
l) Vam comentar el problema: Vam comentar.... / ...... vam comentar.
m) Amaga el dibuix: ..... amaga / Amaga ........
dilluns, 18 d’abril del 2016
dimarts, 5 d’abril del 2016
dimecres, 30 de març del 2016
Enigmes. Matemàtiques
Sereu capaços de resoldre els enigmes matemàtics??
1- Qui és el fill de la germana de la meva mare?
2-. La Margarida menja menys que la Dorotea, i la Dorotea menja menys que en Jacint. Qui és el que menja més?
3-. L’Antònia i la Verònica han anat a berenar. L’Antònia s’ha menjat la meitat dels pastissos i la Verònica s’ha menjat la meitat dels que quedaven més 3 pastissos. Ara ja no en queden més. Quants pastissos hi havia al principi?
( Pista. mireu de fer el dibuix fent les parts i segur que trobareu la solució)
4-. La Carme pregunta a en LLuís on ha deixat els cromos. En LLuís li respon, entre la pàgina 101 i 102 del llibre de matemàtiques. La Carme sense mirar el llibre li respon que l’està enredant. Com ho sap la Carme que els cromos no hi són?
5-. Com que esteu molt tristos perquè s’acaba Carnaval i aquesta setmana cremarem al Senyor Carnestoltes us proposo un enigma molt fàcil i que no haureu de pensar gaire.
Quin és elnúmero que té tantes lletres com indica la seva xifra?
6-. Tinc 24 punts. Reparteixo la tercera part a cinquè i la meitat dels que queden a sisè. Quants punts he donat a cinquè? Quants punts he donat a sisè? Quant punts m’he quedat?
7-. La Paula, en Jordi i la Laia són tres amics que han rebut per un treball un premi de 7 ampolles plenes de refresc, 7 ampolles mig plenes i 7 ampolles buides. Com se les han de repartir perquè a cadascun li toqui igual quantitat d’ampolles i de refresc?
Pista. Primer repartiu els envasos i després repartiu la quantitat de refresc.
diumenge, 20 de març del 2016
visita interessant !
Nois! Noies!
Quina manera de començar les vacances no? PLUJA PLUJA PLUJA.. bé, suposo que tots estareu aburrits d'estar a casa... passejant per internet he trobat un museu força interessant a visitar..
Potser us ve de gust fer-hi una ullada a la pàgina web o fins i tot anar-hi !
Gaudiu igual que ho he fet jo !!
Quina manera de començar les vacances no? PLUJA PLUJA PLUJA.. bé, suposo que tots estareu aburrits d'estar a casa... passejant per internet he trobat un museu força interessant a visitar..
Potser us ve de gust fer-hi una ullada a la pàgina web o fins i tot anar-hi !
Gaudiu igual que ho he fet jo !!
divendres, 18 de març del 2016
BONES VACANCES !!
MIREU QUE BÉ ENS HO HEM PASSAT !
GRANS ARTISTES, MILLORS PASTISSERS !!
BONES VACANCES !
dijous, 17 de març del 2016
BONES VACANCES !!
Ja hem acabat el segon trimestre!!
Una petita empenta i ja de seguida marxarem de l'escola.
Però encara ens queden moltes coses per fer..
...notes, acomiadaments, colònies, competències bàsiques, orla,...
BÉ, no hi pensem més i...
ESPEREM QUE GAUDIU DE LA SETMANA SANTA
BONES VACANCES !!!
dilluns, 14 de març del 2016
EDUCACIÓ EN VALORS. La diversitat
Després de veure els diferents vídeos que parlen sobre la DIVERSITAT, hem fet unes petites reflexions en veu alta i escrites sobre el que nosaltres creiem que és la diversitat.
EL VALOR D’UNA ABRAÇADA
OPINIONS DELS ALUMNES
" Jo crec que tots som diferents i no hem de canviar, hem d'acceptar als demés tal i com són"
"Jo crec que perquè t'acceptin en un grup d'amics o de persones no has de canviar "
"Si alguna cosa ha de canviar ha de ser la manera que té aquell grup d'acceptar-te"
" Crec que una persona discapacitada no s'ha d'amagar o disfressar perquè li puguin fer una abraçada"
" A les persones diferents no les hem d'excloure dels grups, ni donar-li un tracte diferent, perquè sinò es sentiran molt malament"
" Hem d'acceptar les persones tal i com son"
EL VALOR D’UNA ABRAÇADA
OPINIONS DELS ALUMNES
" Jo crec que tots som diferents i no hem de canviar, hem d'acceptar als demés tal i com són"
"Jo crec que perquè t'acceptin en un grup d'amics o de persones no has de canviar "
"Si alguna cosa ha de canviar ha de ser la manera que té aquell grup d'acceptar-te"
" Crec que una persona discapacitada no s'ha d'amagar o disfressar perquè li puguin fer una abraçada"
" A les persones diferents no les hem d'excloure dels grups, ni donar-li un tracte diferent, perquè sinò es sentiran molt malament"
" Hem d'acceptar les persones tal i com son"
Alumnes de sisè
dimecres, 24 de febrer del 2016
Dictats i Dictados. Llengües Catalana i Llengua Castellana
Practiquem ELS DICTATS !
Una altra manera de portar a terme una activitat tan clàssica a les classes de llengua, com és el dictat, és utilitzar el material interactiu que aquí es presenta.
Els alumnes han d'escoltar una frase o un petit text i, posteriorment, escriure'l a l'ordinador.
Aneu a Dictats en línia , on trobareu un conjunt de dictats preparats per practicar l'ortografia.
Estan classificats per tres nivells: intermedi, de suficiència i superior.
El nivell superior no és adient per a alumnes de primària.
Una altra manera de portar a terme una activitat tan clàssica a les classes de llengua, com és el dictat, és utilitzar el material interactiu que aquí es presenta.
Els alumnes han d'escoltar una frase o un petit text i, posteriorment, escriure'l a l'ordinador.
Aneu a Dictats en línia , on trobareu un conjunt de dictats preparats per practicar l'ortografia.
Estan classificats per tres nivells: intermedi, de suficiència i superior.
El nivell superior no és adient per a alumnes de primària.
AL SEGÜENT ENLLAÇ conté l'apartat Dictados, que poden ser de gran utilitat per practicar l'ortografia en castellà.
dijous, 18 de febrer del 2016
GEOMETRIA. Matemàtiques
Juguem amb la GEOMETRIA
i repassem conceptes que ja sabem mentre n'aprenem de nous?
i repassem conceptes que ja sabem mentre n'aprenem de nous?
COMPETÈNCIES BÀSIQUES
Què és la prova d'Avaluació de les Competències bàsiques ?
Per sisè any consecutiu, el Departament d'Ensenyament durà a terme una prova d'avaluació externa a l'alumnat de sisè curs d'educació primària en finalitzar el curs 2015-2016; aquesta prova avalua les competències i coneixements bàsics que ha d'haver adquirit l'alumnat al final de l'educació primària per poder seguir amb normalitat el currículum previst per a l'ESO. El resultat de la prova no tindrà efecte ni en l'avaluació final de l'alumnat ni en les decisions de pas de curs.
Amb aquesta prova, el Departament i cada centre d'educació primària podrà disposar d'informació acurada sobre la marxa de tot l'alumnat en un moment clau de la seva escolaritat segons un instrument de mesura homogeni. La prova ha de servir, també, perquè cada centre pugui corregir els punts febles i potenciar els punts forts a partir de la major autonomia que permet la Llei d'educació de Catalunya. L'objectiu final és millorar els resultats de l'alumnat i afavorir el seu pas a l'educació secundària.
Què s'avalua ?
- La comprensió lectora mitjançant ítems tancats que avaluen els processos d'obtenció d'informació, d'interpretació i de reflexió.
- L'expressió escrita mitjançant ítems tancats de competència lingüística (lèxic i morfosintaxi) i mitjançant una composició escrita on s'avaluen els aspectes formals (lletra,espais, marges), la competència discursiva (coherència i adequació) i la competència lingüística (lèxic, ortografia i morfosintaxi).
- L'ortografia també s'avalua mitjançant un dictat, en el qual s'ha d'escriure paraules en uns espais buits.
- La comprensió lectora i la comprensió oral mitjançant ítems tancats que avaluen els processos d'obtenció d'informació i d'interpretació.
- L'expressió escrita, amb l'elaboració d'una breu producció, pautada i contextualitzada. Es mesura la competència discursiva (coherència i adequació, guiades pel plantejament de l'activitat) i la competència lingüística (lèxic, morfosintaxi, ortografia de nivell bàsic).
- L'habilitat de l'alumnat per comprendre, utilitzar i relacionar els números, produir i interpretar diferents tipus d’informació matemàtica, aplicar coneixements sobre aspectes quantitatius i espacials de la realitat, entendre i resoldre problemes i situacions relacionats amb la vida quotidiana i justificar els resultats obtinguts. Ho fa amb ítems referits a:
- Numeració i càlcul
- Espai, mesura i lectura de gràfics
- Relacions i canvi
divendres, 5 de febrer del 2016
dijous, 4 de febrer del 2016
Coneixement del Medi.
LA PUBERTAT
Nosaltres estem a la pubertat.
dilluns, 1 de febrer del 2016
Coneixement del Medi. CICLE VITAL DE LES PERSONES
Aquí us deixem uns enllaços interessants sobre el tema del cicle vital de els persones.
dilluns, 25 de gener del 2016
LA REPRODUCCIÓ HUMANA
Aquí us deixem l'enllaç de l'enciclopèdia d'El cos Humà per llegir tota la informació sobre els òrgans genitals femenins i els òrgans genitals masculins.
SUMES I RESTES DE FRACCIONS
Amb aquests enllaços podreu practicar la suma i la resta de fraccions.
SUMES I RESTES DE FRACCIONS (Podeu canviar el nivell)
MÉS SUMES I RESTES
A PRACTICAR !!
SUMES I RESTES DE FRACCIONS (Podeu canviar el nivell)
MÉS SUMES I RESTES
A PRACTICAR !!
dijous, 14 de gener del 2016
BENVINGUTS AL SEGON TRIMESTRE
Benvinguts al segon trimestre
Com ja sabeu aquest trimestre és molt curt, però tenim molta feina a fer!
Com ja sabeu aquest trimestre és molt curt, però tenim molta feina a fer!
De moment us animem a que aneu reforçant aquells continguts que heu anat més fluixos al llarg del primer trimestre, per sortir de l'escola fets uns CRAKS!
Enllaços Matemàtics:
Vinga animeu-vos a jugar !
Subscriure's a:
Missatges (Atom)